讓我們的教育有溫度

作者:東至三中黨總支書記 校長 歐家順 來源: 錄入者:admin 發布時間:2019年12月20日 點擊數:

當我來到了東至三中,有人問,你對三中辦學有怎樣定位?我不禁思考:該辦怎樣的教育?習近平總書記在黨的十九大報告中指出,教育要落實立德樹人的根本任務,必須培育和踐行社會主義核心價值觀。德國哲學家雅斯貝爾斯說過“教育意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!弊鳛榻逃?,我們就是那棵樹,那朵云,那個靈魂,我們需要做的就是搖動孩子們天真無邪的童年,推動孩子們走向健康成長的路,用自己真誠無私的靈魂喚醒孩子們渴望走向未來的靈魂。我想教育是應該有溫度的。

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我們的校園

讓教育有溫度,首先應該讓我們的校園有溫度。2017年7月,我利用暑假對校園進行改造優化美化工作。首先拔除高度腐蝕的鐵柵欄,建造徽派實心墻體,修建成一座文化圍墻,文化圍墻內墻含運動元素和文化元素。運動元素體現“我運動我健康”主題。文化元素宣示著中華傳統文化美德,“舜耕歷山”“聞雞起舞”等經典故事生動演繹,東至周氏家風“君子之澤 ?五世不折”,曾隱逸東流的陶潛淡泊明志、氣節如菊,這一切旨在激發學生熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的熱情。文化圍墻外墻展現的是一個“平安、文明、美好、優質、健康、自信”三中,學校歷年獲得的榮譽,優秀教師、優秀班主任的風采盡顯墻上?!白寣W校每一堵墻壁都能說話”,讓學生隨時隨地受到真善美潛移默化的感染。其次拆除遮擋視野的水泥宣傳櫥窗,種植花草樹木,配以燈飾,改造以后的校園視野開闊,環境優美。校園里時時散發花草樹木的迷人芳香,處處閃耀名人智者的思想光芒。

?教育的溫度是從細節體現出來的,在校園的方方面面要感受到教育的溫度。校園的各種設施和設備,在添置的時候是征求老師和孩子們的意見,結合學校的發展理念所做的決策。學校開展活動,盡量展示本校學生自己的各種才藝,張貼學生作品……校園里的一草一木、一人一事,其實都是有溫度的,關鍵是我們該如何去做,讓莘莘學子們能夠體會到。

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我們的教師

讓教育有溫度,教師是關鍵。讓我們的教師有溫度,我從兩個方面著力。一、健康三中,關心教師身體健康,給予教師貼心暖心的人文關懷。走訪慰問病困教師,傾聽他們的心聲;開展“微信健康走”活動,每月揭曉競走冠軍并予以表彰鼓勵;支持鼓勵老師參加各種形式的活動,如“龍行泥溪”健走活動,“三條嶺”徒步行活動,“五一”職工乒乓球賽,秋季氣排球比賽;老師在學校藝術節登臺表演,一展才藝,教師節茶話會暢所欲言,三八節女教師開心出游等等。學校還建立職工活動中心,內設健身房,方便教師健身鍛煉。學校成立職工呵護中心,旨在給予教師更多的關懷與幫助。記得有人說過,一所真正的學校,其實就是一個溫情的校長帶著一群有溫度的人,干著一件溫暖的事。學校領導有了溫情,教師才有溫度。教育的溫度必然來自在于教育者內心的溫度。只有教育者自身內心的溫暖才能給被教育者以溫暖?,F在,我校師生團結,如同一個大家庭一樣其樂融融。在這樣的環境中,有困難我們一起克服,有快樂我們一起分享。我們每個人都在快樂中工作著。 二、重視教師專業化發展。學校制定并實施“雙培養”“青藍行動計劃”等,對教師進行分層分類培養,形成了“勞模工作室”、“名師工作室”、“優秀班主任”等品牌。學校積極搭建平臺,促進教師專業化發展,取得了預想的效果。

? 我們希望有溫度的教師是具有發現力的教師,他們能夠洞悉學生的心靈,能夠與學生共情并引導學生與世界共情;我們希望有溫度的教師是具有實現力的教師,能夠在自己的課程、工作中不斷創新,能夠成為學生的精神領袖;我們希望有溫度的教師是具有呈現力的教師,他們能夠很好地表達自己,影響學生,并帶領學生發現美,表現美,創造美,構筑起他們的精神家園。

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我們的學生

?學生是教育的主體,所有的教育都是圍繞學生開展的。讓教育有溫度,就是要以人為本,應該考慮學生的終極關懷和終身發展,讓學校成為孩子的精神家園。

?我校從學生發展需求出發,因材施教,每個年級都設有教改班,尖刀班、實驗班。尊重學生人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,使每一個學生都能得到充分的發展。我們與多所名校合作,請專家開設特色科學課程,培優課程,定期組織學生進行實地研究和實踐。開展豐富多彩的課程,為學生提供了多樣的學習和成長路徑,促進了學生全面而有個性的發展。

?開展多種形式活動,關注學生心靈和幸福。定期舉辦運動會、藝術節、志愿者清白活動、書畫展等活動,定期開展愛心活動傳遞,定期開展“行為規范月”活動,給予了東至三中學子更多愛的實踐,希望他們以大愛的情懷走進社會、關心社會、呵護社會。

?學校還舉行了一項有特別意義的活動——花卉綠植愛心領養活動,讓花卉裝扮教室,讓學子與綠植一起成長 。每到領養綠植的時間,校學生會活動部早早地來到操場,給全校42個團支部和12個少先中隊的負責人分發綠植盆栽。同學們抱著認領到的綠植,興奮地將它們帶進教室,讓綠色植物美化教室,讓綠色植物見證學子成長。綠色植物將會成為孩子們學習生涯里最特別的伙伴!

尊重不同,尊重生命的發展規律,尊重生命的個體價值,讓學生擁有生命的質感,讓學生獲得和諧發展,讓學生成為國家的棟梁之才,這是東至三中辦學路上始終的教育追求。有人建議跑操比賽時候學生統一校服統一口號,我沒有采納。有的班級口號是“百煉千錘,青春無悔,金榜奪魁,舍我其誰,信心百倍,斗志昂揚, 全力以赴, 鑄我輝煌”,有的班級是“ 磨練意志,奮發沖刺,團結拼搏,展現自我” 。各班口號不同,才彰顯班級不同風貌,可謂和而不同,美美與共,呈現了一個多姿多彩的校園。除了大型活動統一服裝,平時學生著裝自由,豐富多彩。

讓教育有溫度,對待學生,應該像培育一棵大樹一樣,去澆灌去施肥,給予適合生長的土壤,讓他們慢慢長大,慢慢變化,而不是流水線上的操作,不是整齊劃一的產品,讓他們的個性張揚與發展,讓他們的興趣養成,讓他們有自己喜歡做的事。

????讓教育有溫度,教育者需要給予我們的學生有溫度的關懷,有愛心的指導和呵護。

??在充滿人性美好和人文關懷的環境中,我們的學生不斷走向優秀。這兩年高中考成績喜人。

2018年高考本科達線831人,創歷史新高。

501舒文炫同學以661分被中國科技大學少年班錄取,此為三中發展史首例。

2019年我校高考報考人數1096人,一本達線344人,本科達線811人,全校600分以上30人。應屆一本達線率為47.1%,本科達線率83.8%,均創歷史新高,真正實現了“文理并重,培優超越”的辦學目標。中考全縣前10名,我校3人,分別為第一、第六、第八名;全縣前100名,我校15人;其中語文、英語、歷史三科學科均分全縣排名第一,數學居全縣第二。

??????2019屆博雅聞道高三4月聯合質量測評“優秀作文評選”,605班方瑤同學(指導教師:陳朝陽)英語作文成為安徽省聯考學校中唯一入選前十的佳作,并最終在激烈地角逐中以得票率第一的佳績榮登全國聯考學校的一等獎。??

“乘風破浪潮頭立,揚帆起航正當時”,這是最珍貴的歲月,這是最合適的時機。讓教育有溫度,我們暢想未來的教育應該更加重視學生的個性化和多樣性,應該是更加關注學生心靈和幸福,是更加人本的教育。教育是學生離開學校以后內心的溫暖,是傳遞人性溫度的教育。

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